教案

　　《你是哪国人》(第八课)

　　教学内容

　　《对外汉语教学实用教材》第八课《你是哪国人》第三段文章

　　教学目标

　　通过对本段课文的学习，能够理解并熟练运用7个生词以及老师在课堂上扩展的生词。能理解并运用课文中的重点难点。能有效的将课文中的句型熟练的运用到生活中(能够提问、回答、理解)，并且能够举一反三。能熟练的朗读课文，然后最好能自己完成课后练习。

　　教学重点

　　1.数字“1”yao的读法

　　2.一般疑问句句式——用“谁、什么、哪、哪儿、几、多少”等疑问代词提问

　　3.“几”和“多少”的区别及用法

　　教学难点

　　1.学生可能在一般疑问句的语序上存在一些问题

　　2.“几”和“多少”后的量名搭配可能需要多举实例，再让学生自己举例、练习

　　教学流程

　　1.由学校、学校宿舍图片引入生词及话题

　　哪——口语中的读音为nei;哪儿：nar，儿化音使人感觉亲切

　　例：你在哪儿学习/上班? 你是哪国人? 你的书在哪儿?

　　几——量名搭配举例

　　例：照片里有几个人?(图片) 这儿有几本书? 你有几支笔?

　　住——v. To live

　　例：你住哪儿? 莉莉住哪儿?(一家7口人照片)

　　号——名词、量词分别举例

　　例：今天几号? 你最喜欢的球星是几号? 她住几号楼?(图片)

　　房间——可结合量词“号”举例

　　例：她住几号房间? 莉莉的房间在哪儿?(图片，复习“左、右”)

　　电话——可结合动词(打电话、接电话)讲解，最后用“电话号码”引出生词“号码”

　　例：她在打电话/接电话。(图片) 你的电话在哪儿? 你的电话号码是多少?

　　号码——和“号”的区别：有些固定词语存在省略用法，sounds better

　　例：你的房间号是多少? 你的身份证号(码)是多少? 你的电话号(码)是多少?

　　2.领读课文

　　画一张简图(信息有地点—留学生宿舍、楼层、房间号、手机号及两个人)，问学生这是哪儿? 保罗住几楼? 他的房间号是多少? 他的电话号码是多少?

　　学生基本能理解意思后，老师领读一遍，再然学生齐读一次，注意有没有发音问题;再正常语速读一遍，然后提问(先提问再请人回答)，如：保罗住在6号楼吗? 他的房间号是308吗? 保罗住哪儿?……

　　3.讲语法

　　给学生说这有个很重要的知识点，平时生活中会用到的：

　　(1)一般疑问句：用“谁、什么、哪、哪儿、几、多少”等疑问代词提问——例：这是什么? 这是谁的书? 你是哪国人? 你住哪儿? 你有几本书? 你的电话号码是多少?

　　注意：疑问代词不会改变汉语句子的语序

　　做个小游戏，从同学A开始，用一般疑问句向任意同学(假设为B)提问，B回答后向任意同学(假设为C)提问……同学可根据学过的所有词语来提问

　　(2)“几”和“多少”的运用。两者都是用来提问数字的，如果数字在10一下，用“几”，“多少”可以用来提问任何数字

　　注意：“几”由于替代的是数词，所以后必须要接量词，而“多少”则可接可不接

　　可找一张超市图片，让学生A提问，其他学生抢答

　　4.课后练习P60、P62、P63综合练习题，做综合练习题时，老师可先用第一句话“朴英子是韩国人”举例，告诉学生该怎么做

　　5.总结、复习今天所学的知识。利用今天的重点、难点及生词，用课文中的对话提问。如：保罗住学校吗? 他住6号楼吗? 保罗有电话吗? 他的电话号码是多少? 保罗房间号是602吗?

　　6.留作业：回家多读课文，可找同学朋友练习对话，下次上课时抽检生词和课文内容，及两个语法知识点