• 对外汉语教案设计范例:住址、电话号码的表达

    文章来源:朔博国际汉教中心

 住址、电话号码的表达教案设计

  一、 教学内容:

  汉语家庭住址和电话号码的表达

  二、 教学目标:

  经过教学让学生能够正确的询问朋友的住址及电话号码

  三、教学重点

  询问住址及电话号码:

  1、 你住哪儿?

  我住________。

  2、 你住几号楼?

  我住_______号楼。

  3、 你的房间是多少号?

  我的房间是_______________号。

  4、 你的电话号码是多少?

  我的电话号码是______________________。

  四、教学难点

  正确的询问电话号码和住址以及电话号码的正确念法。

  几和多少的用法

  五、教学流程:

  1、复习导入

  导入:通过与学生的寒暄复习前面的课文“你是哪国人”。问他们在自己国家住在哪里,然后引入今天要讲的内容。

  2、生词讲解

  住 用翻译法to live

  哪 翻译法 where 还可以扩展一下 哪里 这里的“里”是助词没有意思souds better

  电话 图片教学法、实物教学法或者翻译法都可以

  号码 最好与前面的电话一起讲

  房间/号 翻译法roomnumber与前面的号码一起讲 除了电话号码其他时候都可以将“码”省略。如病房号,门牌号,手机号。

  几 翻译法 how many

  多少 翻译法 how many/how much

  3、课文讲解

  准备两个卡通人物,用他们进行角色扮演,表演课本上的对话。

  接下来,带领学生读一遍课文。再让他们自己读一遍。用简单的提问检验学生是否读懂了课文。保罗住在哪儿?保罗住的几号楼?保罗的房间号是多少? 保罗的电话号码是多少?

  讲解重点句型:

  A、你住哪儿?/你住几号楼?/你的房间是多少号?/你的电话号码是多少?

  Where are you living? /which bulding you live?/ which room you live?/what’s your telephone number?

  中英文对照教学告诉他们中文的语序。

  B、几和多少的用法

  启发式教学法多举几个例子分别找出什么时候用“几”,什么时候用“多少”

  你有几个兄弟姐妹? 教室里有多少张桌子?

  你早上喝几杯牛奶? 教室里有多少同学?

  你早上吃几个面包? 你有多少头发?

  人有几只眼睛? 人体有多少个细胞?

  然后让学生看这些句子中几和多少有什么不同?

  最后归纳出几和多少用法上的差异

  几 多少

  10以下 任何数目

  后面要跟量词 后面可以不跟量词

  4、练习

  让同学们两两练习书上的对话

  (老师可以在同学们练习的过程中在教室里来回走动以便于听出同学们在练习中存在的问题 及时更正)

  抽几组同学到前面表演对话内容

  5、小结

  总结重点句型,怎么问人家的住址以及电话号码 还有几和多少的用法

  6、作业

  回家找一个你的朋友,用今天学习的句子,问他家的住址及电话号码。下次上课告诉老师。

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