• 对外汉语教案分享:第10课 现在几点

    文章来源:朔博国际汉教中心

教案:第10课 现在几点
教学目标:
通过本课的教学,要求学生能掌握9个生词(名词4个,量词2个,数词1个及其他)。能熟练的掌握3个用来询问时间和与时间相关问题的句型并进行对话。能流利地朗读或背诵课文。能较为准确地独立完成练习。
教学重点:

  1. “从…到…”的用法;时间的读法

  2. 现在几点?

  3. 你几点吃早饭;

  4. 你什么时候上课?

教学难点:时间的读法
         8:15—八点十五分/八点一刻
8:30—八点三十分/八点半
8:55—八点五十五分/差五分九点
教学内容:
引入,用手表或挂钟,从答案引出问题。
指着现在的时间,让学生读出时间。老师将答案写在黑板上,再把“现在几点”这个问题写在答案上方。
句中有生词,现在、点。
把与时间有关的本课生词写出,让学生跟读,然后逐词解释、举例、运用。(教学内容是对课文内容的概括或者是课文的标题,不是这个教学流程)
 

  • 生词学习

  1. 点、刻、半——用教具或者画一个时钟在黑板上讲解

五点:点是整点
五点一刻:把5:15和五点一刻一起写出来,让学生比较,认识一刻为15分钟。
五点半:把5:30和五点半一起写出做对比,让学生了解半为30分钟,half an hour
扩展:点/点钟,点/小时的区别(写在板书另一边,为补充内容,根据学生接受情况而定)(这个地方怎么去区别,举什么例子,怎么讲解都要写出来)

  1. 早饭:breakfast(可翻译)写成“翻译法讲解”要好一些。

     例:你吃早饭了么?这个词有点难,用“吗”要好一些。
早饭吃的什么?这个句子改为“你早饭吃了什么?”更好
扩展:午饭、晚饭、宵夜(夜宵)、下午茶(根据学生的自身情况,不同文化背景而定,也可以发散思维的讨论关于饮食的文化)用什么方法扩展?图片?实物?还是别的方法?

  1. 上午:用黑板的时钟表示,如8-11点为上午,11-2点为中午,2点-6点为下午,6-12点为晚上等,将上午、中午、下午、晚上整体教学,将英语对应词汇一并写出方便学生理解,然后练习造句上午一般是9点到十二点,十二点为中午,十二点到六点是下午。

     例:上午要看书把句子写完整,谁上午要看书?
         下午和小明去超市谁和小明去超市?
         你晚上做什么?我晚上看电视

  1. 时候:通过课文中的问句带出时候这一生词,问同学们

例: 你什么时候上课?/吃饭、睡觉、看电视、看书、去图书馆等等这个地方可以体现任务型教学法,如老师先问一位学生“你什么时候上课?”学生回答问题,注意答 句是我+时间+活动,可能为教学难点。然后让学生问另外一个学生同样的问题,再回答,这样连环问问题,有任务型教学法在其中会更好。

  1. 上课:a:写出class is begin与上课划等号;上课的英文是have class和class begins.这里可以写出翻译法讲解。

      b:上课表示在教室学习的这一时间段;可以利用教室,告诉同学们,我们现在正在上课
      问学生,你几点上课,带出课文中的问题
扩展:上班/下班;上学/放学

  1. 从…到…:黑板上写出8:00~12:00  2:00~4:00然后告诉学生,从八点到十二点,从二点到四点(也可以让学生自己说出来,然后在讲解汉语里是从…到…)这表示一个时间段;讲解的知识点 要和书上的一致,书上的是从。。。到。。。 就要写从,要不学生会有问题。

问学生:你什么时候睡觉
答:从XX点到XX点
可以提高难度,写出带有刻和半的时间让学生读,再设置情景,让学生自己造句
例:设定3:15~5:30看书
问学生,你什么时候看书?
答:从三点一刻到五点半看书
 
齐读生词,没问题后进行课文部分
    

  • 课文讲解

    1. 让学生看课文,自己读

    2. 老师带读一遍,纠音顺序不对,应该是先带读,再自己读或分角色读

    3. 根据课文提问,学生回答

1)、课文中现在几点?
---七点一刻
2)、莉莉几点吃早饭?
---七点半吃早饭。
3)、小叶八点到十二点上课吗?
--- 不是,莉莉八点到十二点上课。

  • 语法讲解

语言点:现在几点?
几点吃早饭?
什么时候上课?
语法点:时间的读法
 
看课文:
讲解问几点,是表示时间的某个点;问时候,是表示一个时间段
让学生做游戏进行练习:
黑板上画的时钟,在不同的点和时间段写出做的事情,然后老师问,学生答;让学生两个人一组用书上的句子练习,一问一答。
例:七点半起床、八点到十二点看书、二点半到五点半上课、六点吃晚饭、七点看电视…
四、复习生词,练习对话怎么练习对话
五、总结今天学习的内容,重复重难点
六、布置作业:1、用自己的手表或者手机,在不同的时间读出时间点
              2、做一个表格,问自己的同学或者朋友,几点吃早饭、午饭、晚饭;什么时候上课等;下节课告诉我们大家。
总体来看写的还是比较具体,思路和流程都是清晰的,只是要注意我标出来的小细节,每一个环节都要讲清楚你怎么讲。


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