• 川大汉教培训:对外汉语语音教学法学习和建议

    文章来源:朔博国际汉教中心

一、声母



送气音
(strong air)
不送气音
 (weak air)
学生易犯的错误教学区别可举例的字、词
 
 
 
 
双唇音
b
ü 
 
 
b、p不分
双唇紧闭,阻碍气流,突然发出O的音1.气息感应法
 
2.夸张的比喻(可看视频):“b”像《猫和老鼠》;“p”像《武林外传》
拨(打)、波(兰)、爸爸、不
Pü
双唇紧闭,阻碍气流,突然发出O的音,并将气流用力喷出来泼(水节)、怕、爬
m




妈妈、马、摸、买(卖)、麦(当劳)、魔(法)
齿唇音fü
1.韩国:无法区别p、b、f
 
2.日本:没有f的发音,会发出介于“h”与“f”之间的音,发音靠前
手势法:lower lip, upper teeth佛、发(财)、父
 
 
 
舌尖
中音
d

d、t不分1.“d”像马蹄声
 
2.气息感应法
大、低、(回)答、德(国)
tü
他/她/它、兔、图、
n

n、l不分手势法:弹舌头你、拿、怒、呢
l

拉、辣、鲁(国)、梨
 
 
 
 
舌根音
g
üg、k不分气息感应法哥哥、故(乡)
kü
酷、卡(车)
h

1.日本:发音介于“f”“h”之间,靠前
 
2.法俄:发音较夸张
1.手势法区分“h”和“f”;“h”就是“哈哈哈”大笑的感觉
 
2.仰头法
 
3.法俄:be natural
哈哈、虎、和
 
 
 
 
 
舌面音
j
ü1.欧美:与“zh、ch、sh”混淆
 
2.东南亚:与“z、c、s”混淆
 
3.日本:与“zh、ch、sh、z、c、s”混淆
 
4.韩国:无翘舌音,与“zh、ch、sh、z、c、s”混淆
1.气息感应发区分“j”和“q”
 
2.“j、q、x、”发音时,保持微笑;舌头放平(the tongue is flat)
鸡、记、急
qü
骑(马)、旗、七、气(体)、去
x

西、洗、嘘
 
 
舌尖
前音
z
ü1.欧美:与“j、q、x”混淆,且发音靠后
 
2.东南亚:与“z、c、s”混淆
 
3.日本:平翘舌不分
 
4.韩国:无翘舌音,混淆
1.韩国:“z、c、s”可用相似的韩国音带
 
2.“z”和“c、s”以及“zh”和“ch、sh”可用气息感应法区别
 
3.“zh、ch、sh、r”可用手势法说明发音时舌头的位置,并且发音时“purse the lips and bend the tongue”
自(己)、子(孙)、租
cü
词、(陶)瓷、粗
sü
撕、俗、(拉)萨
 
 
 
 
 
 
 
舌尖
后音
zh
ü知(道)、这(里)、织、芝(麻)
chü
吃、茶、楚(国)、车
shü
狮(子)、(老)师、舌、叔叔、输
r

1.日韩印尼:容易混淆“l”和“r”,且发音靠前
 
2.欧美发音卷舌严重,靠后
 
3.发不出此音
1.可用“sh”来带音
 
2.手势法表示舌头的位置,区分“l”和“r”,以及欧美夸张的发音
 
3.be natural
日、如(果)

 

 
 
二、韵母
(一)10个单元音韵母:a、o、e、i前(zi、ci、si)、i后(zhi、chi、shi)、欸、er
1.单元音韵母:发音时,唇形、口型不发生变化
 (复韵母:发音时,舌位、唇形、开口度要变化)
2.a、o、e、i、u、ü,从前往后,发音时开口度变化为:由大到小
3.“i”的发音,相对来说较为容易;“ü”的发音较难,但德国有此音
4.“o”与“e”可带音, “i”与“ü”可带音:发音时,舌头的位置不变,嘴型变化
5.“欸”无声调
6.“er”不能与辅音相连、自成音节
 
(二)前响复韵母(韵腹在前):ai、ei、ao、ou
欧美的发音比较夸张:be natural
 
(三)后响复韵母(韵腹在后):ia、ie、üe、ua、uo
 
(三)中响复韵母(韵腹在中间):iao、iou、uai、uei、uan、uen
 
(四)前鼻音韵母:an、en、ian、in、üan、ün、
1.日本没有“an”这个音,但有“ang”,所以二者容易混淆。发“ang”时嘴巴扁一点,发出“an”。
 
(五)后鼻音韵母:ang、eng、ong、iang、ing、iong、uang、ueng
1.“ang”可用“uncle”带音,或者用仰头法
2.“eng”也可用仰头法
 
三、声调
1.一声/阳平(55)、二声/阴平(35)、三声/上声(214)、四声/去声(51)
2.声调教学,可由易到难
(1)四声:可用“yes!”、“呸!”、“OK!”等来找到声调的感觉
(2)一声
(3)二声:可用“啊?”、“what?”、“yes?”、“恩?”等来找到声调的感觉
(4)三声:可比喻:当遇到惊讶的事时所发出的拟声词来找到声调的感觉。如“啊~?”、“恩~?”。
3.体态法
4.声调的位置
(1)按照a、o、e、i、u、ü的顺序进行标调
(2)“i”和“u”并列,标在后
(3)轻声不标调
 
四、三声的变调
1.3+1、2、4声时,变“半三声”即“214”变“21”
2.3+3时,前面一个3声变二声
3.三声的变调,标原调号
 
五、“不”的变调
1.2+4
2.4+1、2、3、轻声
3.单用或在句末尾时为4声。如:“不!”“我不!”
4.次轻(在动词、形容词、充当补语时):看不看、好不好、去不了
5.“不”的变调,标改变后的调号
 
六、“一”的变调
1.单独、序数或放在词语后面时,读1声:十一、一九九一、第一、统一
2.2+4
3.4+1、2、3
4.次轻(重叠词中间):看一看、想一想
 
七、轻声(neutral tone
1.教学时:夸张法(第一个字读重音:妈妈、爸爸)
2.作用:辨别词义和词性
 
八、拼写规则

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