• 汉语教师培训:对外汉语的新理解

    文章来源:朔博国际汉教中心

  刚接触对外汉语时,我觉得做对外汉语教师是一件很有趣的事情,一方面可以结识很多异国的朋友,另一方面可以提高自己的英语水平。但通过在City&Guilds5堂语音课的培训后,我的看法改变了。对外汉语是一项很有挑战性的工作。

  对外汉语教学工作极富挑战的原因主要包括两个:

  一是对外汉语本身的表义文字与其他表音文字的差异。由于汉语是表义文字,光看汉字并不能认读汉语,因此需要借助拼音,而拼音与汉字并非一对一的关系,且拼音不同于其他语言的一个特点就是有声调。这对于外国人学习汉语是一个挑战。汉字与拼音是两套学习内容,不同于表音文字,即学习了单词拼法词义也就可通过词根来大体猜测词义。这增加了汉语学习的难度,也需要对外汉语教师注意音字结合的教学方法并保持足够的耐心。

  二是中国老师和外国学生的文化冲突。一方面,中国老师接受的多是“填鸭式”教学方法,而外国学生接受的本土教育和中国式教育有很大的不同,特别是欧美学生。所以,这要求对外汉语老师了解各国文化并掌握学生心理,用有效的适用于学生的教学方式,这无疑比传统意义上的老师要求高。当面对各国学生时,除了部分讲解依靠英语,更重要的是用肢体语言和表情以及用简单的中文表达汉语,这就要求老师不能过分的依赖英语,否则只能带来一些负迁移,影响教学效果。

  针对以上导致汉语学习困难的情况,作为对外汉语教授,应该先从自身找问题,寻改善,提高自身素质和教学水平。我们可以从以下几个方面做起:

  一、培养耐心并充分认识学习汉语的难度;

  二、学习科学的纠音方法;

  三、换位思考,从文化差异出发,选择适合学生的教学方法。

  最后,对外汉语教学工作是一项需要不断学习并时刻准备接受挑战的工作,作为对外汉语教师,必须“活到老学到老”,成为问不倒的“杂家”。

  City&Guilds学员:徐琳琳

  2012年3月

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