今天第一次去汉语角上课。我的学生是仁真多吉，不丹人，西南财大留学生。他很喜欢中文，想学习日常用语。我们上课内容为《汉语口语基本句》(准中级)上册第一课《路上顺利吗》。第一次给老外上课，感觉很新鲜，也很有收获。以下是我的心得体会：

　　观看了C老师播放的视频《示范课堂》，结合这几天所听所学，我的课堂设计是：1、自我介绍导入。2、领读生词。3、解释生词，举例运用。4、理解课文，分角色朗读，你A我B，我A你B，然后提了几个问题检测学生的课文内容的理解。5、讲解语法知识点，举例，并让学生说句子，表演。6、复习。7、布置作业。

　　C老师培训中提到的很多内容在今天的课堂上、在老外学生身上真实的体现出来了。比如：教生词“请问”的时候，仁真多吉由于发音和声调不准，读成了“亲吻”，我按照C老师的方法给他解释、纠正，效果很好。再讲解“路上顺利吗?挺顺利的。”一句时，学生主动提问：“‘挺’，‘很’的意思?”这也是今天上午培训中刚讲过的，我依葫芦画瓢，处理起来得心应手，感觉很顺利。再如讲到“差不多有20分钟了”这句时，学生不懂，直摇头。我想到C老师教第六课《现在几点》时在黑板上画过时钟，形象直观，我就按照这个创意给他画了一个时钟，在时钟上标出15分钟、20分钟，然后划一条弧线写下16、17、18、19，告诉他这个时间段我们就说“差不多20分钟”。紧接着学生又问我：“15分钟呢?”“20分钟呢?”，真是一个聪明爱思考的好学生!我告诉他我们会说一刻钟，“一刻钟=15分钟”，21—29分钟时，我们说“差不多30分钟”或“差不多半个小时”。解说的同时画图标注，并且告诉他我们喜欢凑成整数表达。我也不知道讲对没有，仁真多吉不断的点头，貌似他已经懂了。

　　这样的例子还有很多，不再一一举例。我想说的就是：“学以致用”!这次培训很有实际操作性，我们上午学的理论能够马上运用到下午的教学中，效果立竿见影，让人很欣喜。

　　仁真多吉学习汉语不到四个月，这堂课中，他最大的问题还是发音，我们花了很多时间在纠音这块儿上。他的难词是：“请问”、“久等”、“苏珊”，需要结合手势，一直比划，拼读时一会儿准一会儿不准，需要巩固练习。

　　课堂中还进行了一些拓展。比如：教读生词“保拉”(人名)时，仁真多吉提了问：“他们说‘吃饱了’，饱?”我写出这两个字以及它们的拼音，说了两个句子“我们要保护熊猫”，“四川大学门口有保安”通过图片、手势和动作表演，大致区别了一下“保”和“饱”的不同。仁真多吉又点头“哦”了两下，估计是懂了吧。

　　下课后，仁真多吉还问了我们很多问题，比如：“man，老的，叫?”“女，叫什么?”“我在不丹机场，你们到不丹，我说欢迎?”……这个爱问问题的学生，让课堂充满活力，整堂课气氛很好，师生很多互动，我个人感觉还不错吧，这节课上的非常愉快!很有成就感。给自己的第一次外教课点个赞!不过毕竟是第一次，还有很多不足之处，希望有机会更上一层楼。