在王老师的安排下，我开始了汉语角的实践教学，把自己学到的理论知识付诸于实践，是一件很神奇又兴奋的事情，觉得好像自己很酷。几次汉语角的实践，有自己比较满意的，但是也有不尽如人意的尝试，但不管效果如何，我觉得对于自己都是一个很大的突破。

　　我的第一个外籍学生是印尼籍的留学生，名字叫方如礼，他是个很好接触的大男孩，和我年纪相仿。毕竟是第一次上汉语角，之前也没有和他见过面，所以非常紧张，头一天制作PPT时也花了很多心思，想让自己的课堂区别于一般传统的中国课堂，变得生动有趣，能够让我的学生喜欢我。

　　和方如礼见面，用引入部分做了测试后，我发现他的汉语水平很高，不仅发音都比较标准，很多的生词都知道是什么意思，在老师和其他老师们的帮助下，课堂基本按照我备课时的想法有秩序的进行，气氛很活跃，大家不时都会发出笑声。讲语法时我采用了老师教的方法，即不生硬地点出，这是语法知识，而是把语法转换成具体的例子，以及用不同的例句来区分词语的不同用法，在老师的引导和其他老师的补充讲解下，方对语法的理解很快，造句子也很灵活。从给方如礼上课的过程中我总结出了自己上课的一些不足，在对课堂结构的处理上，应尽量避免大篇幅地讲解生词，将生词放到课文中讲，学习和练习及时相结合起来，会使课堂的节奏更紧凑，学生也不至于感到无聊。对于生词的教学，一定要讲清楚意思和用法，要给他们一些新鲜的东西，这样能让他们觉得有所收获。

　　接下来分别给韩国的李相模大叔和德国的Lucky以及美国的Stephen上了汉语角，在他们身上我也总结出了一些需要改进的问题：

　　1、 每次上课之前应该有一个小小的话题，用话题热身，也练习口语。

　　2、 复习其上次课的内容，解决其未解决的问题，完善和巩固所学。

　　3、 对某些发音有顽固困难的学生可以针对发音问题，做专题训练，但也不能太苛刻。

　　4、 在课堂上避免被学生牵着鼻子走，对于课堂组织要在课前做好充分的备课准备，才能更有效得进行教学，保证教学进度和完成教学目标。

　　5、 尽可能对听、说方面做专门的计划。

　　6、 与汉语非母语的朋友在交流时，要充分尊重其国家的历史文化，民俗习惯。

　　7、 与辅导对象在教学相长的过程中，必须要增长对中国文化的累积和沉淀。这样胆怯心理会明显减轻，且更自信。

　　另外，我觉得自己上课的过程还是有些枯燥，没有更好地利用起游戏，应该多加一些活动带动他们，要让他们活跃起来。

　　最后，非常感谢City&Guilds提供的“一对一”教学实践机会，更感谢老师和所有学员朋友们提供的无私帮助。有了这几次的实践，我已经差不多克服了和外籍学员交流的恐惧心理，也希望自己在以后的生活中，能够更加自信自如地运用自己学到的知识，做一个优秀的对外汉语教师。

　　下图是City&Guilds学员曾雯在汉语角上