教案设计

　　教学目标：掌握短文对话中的八个生词:住，哪儿，宿舍，号，号码，房间，多少，109的读法。可以用你的·····在····?和我住在······来提问和回答。

　　具体步骤：

　　① 询问学生来自哪个国家，让他在地图上找到自己的国家和城市，再接着询问他的父母，最的朋友来自哪个国家和城市。在黑板上依次板书出国家名和城市名，让学生 写出爸爸，妈妈，好朋友的称谓。引入本次课的生词——住和住在。教读我住在·····，我的父母住在·····，我的朋友住在哪里·····。

　　② 板书出生词和拼音：住，哪儿，宿舍，号，号码，房间，多少。第一遍先领读，第二遍让学生试读并纠正其发音。第三遍继续领读一遍再让学生自己读。

　　③ 用画地图的形式画出学生现在住的街道和工作学习的街道，并用住和在造句。

　　④ 让学生看着板书老师提问：你的家住在哪里?学生依次回答介绍自己及其父母住在哪里。再交换联系。熟悉后把板书擦掉让学生试着介绍。

　　⑤ 给几张大学宿舍的照片解释宿舍，并告诉其同义词寝室。

　　⑥ 让学生造句：这个房间很小，很冷，很大，很热，很亮。

　　⑦ 用实物法拿出几张笔或者纸询问学生：我有多少只笔?我有多少钱?

　　⑧ 重点掌握一再房间号和电话号等中间的时候，数字通常读一。可以用一七连读法让学生理解。再举例110,119,120等都读一。

　　⑨ 教读课文一遍，让学生自己读一遍，读完后和学生分角色朗读并做一些生词替换。