教学内容：学习疑问句的使用，学习数字号码的读法。以及认识生词。

　　教学目标：掌握疑问句的用法，知道如何读号码。

　　教学重点： 疑问句的使用。。。哪儿?几?多少?

　　教学课时：1课时

　　教学步骤：

　　一：先问学生问题，如果他要问路的话，他会怎么说?如果会说的话那就可以告诉他什么叫疑问句。如果他没有说对，就教他如何去问问题?从而引出今天的重点。怎么问问题。什么叫疑问句。

　　二：举例说明什么时候使用疑问句，告诉他疑问句的重要性与生活息息相关，调动他学习的积极性。问几个学生平时使用平率较高的几个问题告诉他这些问题将在今天的学习中得到解决。

　　三：生词;哪儿 留学生 宿舍 几号楼 房间 多少 电话 号码

　　哪儿：nǎ ér 1.哪里。问什么处所。 2.哪里。泛指任何处所。注意发音，上声在非上声前念半上。(手势法)

　　区分与那儿的关系：那儿nàr

　　举例：哪儿:什么地方的意思。如我的书放在哪儿了?意思是我的书放在什么地方了?那儿:与这里相对应，意思为那儿,那块,那个地方.如:我的书放在那儿了。意思为我的书放在那个地方。(把书放在桌上问学生，启发教学)

　　几：jǐ 1询问数量多少(数量不超过十)的疑问词：几个人?

　　2表示大于一而小于十的不定数目：几本书 | 十几岁 | 几百人。[2]

　　多少：duōshǎo 。<轻>疑问代词1.一般指某些东西的数量，英文 how much∶指量度或数量大小2. 或多或少;未特别指出的或未确定的东西(如数量或价格)：

　　举例：买东西问“多少钱”?问电话号码可以说：“请问你的电话号码是多少?”

　　(1)问数量：这一班有～人?|今年收了～粮食?(2)表示不定的数量：我知道～说～|有～人，准备～工具

　　告诉学生这几个词是疑问代词，只要看到有这几个词语的出现一定的疑问句，一定是在问问题。

　　制作卡片让学生自己选取上面的词语用，哪儿 ，几 ，多少， 造句。

　　写出陈述句让学生把它变成疑问句。(选取与日常生后有关的来写)

　　留学生: 留学生 (liú xué shēng)指正在或曾在外国学习的学生。“留学生”这个词是日本人创造的留学生一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或研究的学生。

　　留如果学生本人就是留学生的话可以让他谈谈作为留学生在中国的生活，学习。

　　宿舍：sù shè，(Dormitory;Hostel)1.住宿停留。

　　2.指旅店。 3.机关﹑企业﹑学校等供职工﹑学员等住宿的房屋

　　宿舍和寝室的区别

　　相同之处

　　1、词性相同，空间(处所)名词，都表示一个概念;

　　2、词义相近，都是休息的场所。

　　不同之处：1、词义不同：“宿舍”是住宿的房屋，“寝室”是睡觉的地方;

　　2、概念的外延不同：“宿舍”，住宿的房屋，外延大，包括“寝室”、卫生间、洗浴间、厨房等;“寝室”，卧室，外延小，包含于“宿舍”，包括床、衣柜、洗漱用品等

　　选词填空：在我家，我有自己的一个----。

　　你住在哪个-----。

　　我的---里有一张大床。

　　房间：fángjiān (room )一般指上有屋顶，周围有墙，能防风避雨，御寒保温，供人们在其中工作、生活、学习、娱乐和储藏物资，并具有固定基础，层高一般在2.2米以上的永久性场所。

　　房间与房屋的区别：房间可以是一间，也可以是几间。如宾馆房间。

　　房屋：一般包含：客厅、卧室、餐厅、厨房、卫生间、阁楼。一般指家庭。房屋包含了房间在内!(可以用有图画的卡片来说明)

　　电话：diàn huà telephone。包括手机座机。

　　号码; hào mǎ number. 电话号码，QQ号码，房间号码。一般口语上就说“号”。

　　可以讲讲中国的数字表达方式，一，二，三，与阿拉伯数字相对应表示。

　　读号码：7891831先写出一组号码，让学生来读。然后告诉学生，在房间号，电话号等中间数字“1”通常读“yāo”，写出一组数字1111117771117711让学生读，自己来发现问题。

　　第二部分：

　　生词都理解以后，先老师来读一遍课文，然后学生跟读。老师学生一起读。

　　问问题1保罗住哪儿?2他是住在八号楼吗?3他告诉了王老师他的房间号了吗?电话号是多少?

　　根据学生理解情况，解决问题。然后让学生相互对话练习。

　　布置作业：熟读课文，将学习的表达方式用于生活中。