对外汉语语音学习总结 
高红
汉语语音特点：1、没有复辅音。2、元音占优势。3、有声调。
一、声母（Initials）普通话声母总表

声母教学难点与技巧：
1、送气与不送气   共有6组送气与不送气音对比教学
送气音：呼出的气流比较强（strong air）。p t k q ch c
不送气音：呼出的气流比较弱(weak air)。b d g j zh z
方法：纸巾法  用一张薄纸对着嘴巴，呼出的气流能让纸张动的就是送气音，呼出的气流不能让纸张动的就是不送气音。
2、用带音法教r：教r时先发sh , 利用sh的发音部位，拖长sh的音程，振动声带使音声由清变浊，便自然发出r来。也可以用手势法表示声带颤动。
3、f发音教学　　　日韩学生发音有问题。可用手势法模仿上齿和下唇进行纠正。　　
4、h的发音教学  很多语言中h字母形式一样，发音截然不同。法国学生一般发哑音，英德学生发声门擦音（舌根与喉壁摩擦的音）。听觉上声母h较清楚，发音可延长；喉闭音h发音不清，延长困难。要注意纠正。
5、n和l的发音教学  l手势法弹舌动作演示。n可捏鼻子感受，发鼻音。
6、平舌音和卷舌音z c s 和 zh ch sh  手势法。
7、 舌尖后音与舌面音的混淆
　　英美生易将舌尖后音发成英语中的舌叶音（chair orange cash……），须关注唇形的差别。
　8、z和c的偏误，易用英语母语印象发音。
　　纠正时候可提醒发音相当于hands、cats的尾音(迁移法)。
二、韵母（Finals）
普通话韵母表

1、单韵母i   整体认读法     zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri 他们的发音部位都是舌尖而不是舌面。
2、用带音法教e : 先发o 然后拖长o 的音程，嘴角再慢慢向两边咧开，使唇形由圆而扁, e便发出来了。
3、用带音法教ü ：教 ü 时先教i ,  待i 发准后，以手指嘴，延长i 的音长，在带音的过程中，嘴唇逐渐收拢，由扁变圆，ü 音便便带出。也可用推唇法。
4、用仰头法教e：日韩学生发音靠前，用仰头法纠正。
5、前鼻尾韵n和后鼻尾韵ng  ①增音法：加一个e 如ing，如发音靠前，用仰头法纠正 ②带音法：教前鼻韵母时，可以由发音部位相近的复元音韵母引入，再带出鼻音来。在教an前先复习ai，然后发an，因为i和n的发音部位很接近。
③夸张法：将舌头伸到上下齿中间。
④引衬法：即用后面的音节配合帮衬，促成前面的鼻韵母归音到位。n与舌尖中音发音部位相同，ng与舌根音发音部位相同。
“隔音符号”：“a,o,e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开，例如pi’ao（皮袄）”。
 
三、声调 
五度声调示意图

• 

  【签约信息•重庆】学员潘娟成功签约南非学员Saiesha ！

• 

  【签约信息•成都】学员马云霞成功签约意大利学员Simone！

• 

  【签约信息•成都】学员李娜成功签约法国学员亚历山大！

• 

  【签约信息•重庆】学员代友谊成功签约美国学员Cassie ！