• 董菲:汉教学习五周之随感

    文章来源:朔博国际汉教中心

  仰天长叹一声:“汉教不易啊!” 这几周的学习凝聚成了如此的感慨。 刚刚开始的学习旅程,就已经彻底的颠覆了从前自己心中自以为是的想法 --- 作为一位根正苗红的中国人,教外国人学习自己的母语,了解自己国家的文化,那还不是易如反掌的轻巧活儿。然而,在浅尝汉教滋味后,就已经感受到了汉语教学的压力和作为一名合格的汉语教师的使命感,同时,也是一次自信心的磨灭,重塑与升华之旅。

  回想起来,自己在最初对汉教课程的期望实在是浅薄了。自从有了自己是中国人的优越感后,心目中的汉教学习便局限于了一个固定思路 --- 学习些教学技巧,练练胆子。可是,在第一次的正式课开始,就感觉一壶冷水从头淋下,所有的自信心与优越感就这样的被彻底地浇熄了。 现在仍然记忆犹新第一堂课的情景:当老师讲到三声与“不”的变调,心中不禁大呼一声:“啊!真的!“。 一堂课下来,除了云里雾里外,仿佛自己变成了所谓的“老外”, 在每一堂课上,时时感觉到自己的母语竟然如此的陌生。 大家常挂嘴边的一句口头禅成了:“我能不能当汉语教师哦?”

  接下来的日子,我抓着头皮,绞尽脑汁的期待着能回忆起最开始接触汉语的点点滴滴。。。我在小学是如何学习汉语的?希望能够找到丝丝的认同感,可是,一切都是徒劳无功,汉语就是我们约定俗成,理所当然接触的母语,没有那么多的为什么,也没有那么多的规则,所有都是顺理成章的自然事儿。甚至于小学学到的声母w(大u) 和y(大i),严格来说都是不存在于21个声母表中的。平心而论,并不是约定俗成, 多数人支持的就一定是真理。。。慢慢的,我重新调整了自己的心态,对汉教学习有了新的认识 --- 在牢固掌握汉语知识的基础上,发挥教学技巧;从零基础学生的角度,思考教学点;;淋漓尽致的发挥中国文化魅力,帮助外国学生爱上中国语言与文化。

  汉教学习还在艰苦并快乐的进行中,当然,这并不是简简单单的12堂课程就可以完成的,是要在未来的教学中不断积累,教与学的双向巩固与应用,同时也是自身文化修养的升华。 坦然而论,汉教资格证书并不是证明我能教好汉语的王牌,但是,它却是我通向成功之路不可必缺的敲门砖。

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