• 周煜:对外汉语语音教学总结

    文章来源:朔博国际汉教中心

  经过前6次课的语音学习,对语音教学有一个大概的认识,

  首先是认识上的重视:很清楚明白语音教学对教老外的重要性,特别是面对初级老外,语音的正确与否会直接影响后面听说读的表达;

  第二,自身语音专业的发音:自身语音的专业性是作为一名合格的对外汉语教师应该具备的基本素质。即应该具备非常过硬的基本功:首先自己的语音要关过,也就是普通话一定要标准,要熟知并正确掌握每个音素的发音部位和发音方法,才能提高辨别能力,知道学生错在哪里,才能有针对性地加以纠正。博而精是对外汉语教师实现自身语音专业化最基本最有效的途径。博是指教师语音系统的广博。对外汉语教师所面对的学生来自世界各地,他们都有各自不同的母语。掌握各种语言的基本语音系统对于了解不同国家留学生汉语学习的难点有很大的帮助。精则是指教师汉语语音的精确。对外汉语教师要提高自身语音的专业性,首先必须了解自己语音的不足之处,掌握发音方法,找准发音部位,在实践中提高语音准确度。其次,在提高自身语音的基础上必须掌握语音的系统知识,这样才能将自身的语音技能转化为语音知识,才能让学生更容易、更好地学会基本发音。通过这几次的发音培训和教学方法,也很大程度上帮助自己的发音方式更规范和科学。同时书写上也要纠正和摆脱太多英语的写法,书写标准的汉语拼音。

  第三,科学的教学方法很重要:有了标准的发音,还应该具备一定科学有效的方法,让学生能很好的吸收我所要教的内容,达到事半功倍的效果,这点作为同样是老师的我,教学方法上有想通之处,但是又有不同,面对的人群不同,教授的内容不同。如果没有科学有效的方法来向老外教授我们的母语,这样的教学是非常不负责任和不严谨的,所以这几次课的教学方法也学习和总结了一些。同时还学习了面对不同国籍的老外怎么用科学的方法进行纠音和改错,让老外能接受和习得正确的语音,同时也要关注不同国籍学生的心理状况,帮助他们受自身母语影响的发音习惯,达到正迁移。希望在以后的汉语角的实践活动中多积累和总结面对不同程度和不同国籍的学生的教学经验和方法。

  第四:个人建议:从预课到这前六次课感受了4位不同老师的教学风格,都挺不错,只是没有一个系统的教学上的连贯性,虽然我们不能找太多客观原因,但是在教学内容上还是一部分的遗漏或者说衔接不够,这也是我在总结语音教学上时发现我还有部分的声母和韵母找不到科学方法来总结,希望后面我们班主任李老师或者回来的c老师能为我们再系统从上到下的讲一下,不仅是发音还有教学法,谢谢。

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