• 张菡:语音部分学习心得

    文章来源:朔博国际汉教中心

  以前总以为只要是中国人都可以教老外汉语,仅仅几节课,就彻底颠覆了我这种可笑的想法。

  拼音真的不简单。自我感觉拼音和发音良好,可是C老师几道检测题就让我服了。任何一门知识都很博大精深,并不是表面上的想当然。不重新学习拼音,还真不知分母和辅音、韵母和元音是有区别的;不知儿化的写法是韵母后面直接加r;不知道声母、韵母有那么多种分类方式,要彻底搞清楚每个音还需要对照复杂的发音部位图认真理解和练习。尽管以前学过拼音的规则,都忘得差不多了,现在重新学习了才恍然大悟,哦,原来是这样。

  以为自己知道常用汉字的发音,就能教好发音。其实,仅仅凭自己说话的习惯来发音是远远不够教学的,更何况教一点基础都没有的老外。我们不仅需要把拼音知识理解透,记清楚,还需要了解不同区域的语音的特点,这样才能有针对性地知道不同地方的老外容易犯什么错误,成因是什么,怎么纠正。比如,我以前肯定不知道有很多国家的人竟然会分不清b和p,不是因为他们笨或者听力有问题,而是因为受母语的影响。就像要让我发西语里的大舌颤音,我也会很囧的。知道了原因,就能理性地对待这样的现象,也更有信心和耐心帮助他们学好了。

  当然,知道他为什么发音错误是一门学问,知道如何纠正又是另一门学问了。C老师交给我们了很多有用的教学法:纸巾法、带音法、仰头法、合并加速法、手势法等等,非常有用,就像一个个武功秘籍,来对付对手不同的招式。这些都是老师多年来的教学经验和智慧的结晶,我们则是踩在巨人的肩膀上,直接把成果拿来用,而且还用得不熟练。所以,我们还得在以后的教学中多多熟悉,勤于总结,勇于创新,乐于分享,争取让老外很容易改正错误,很快乐地学会汉语。

  另外,对外汉语对老师要求也是相当高的,我们自己知道和能让老外听懂也是两码事。就像C老师说的,我们要做杂家:富有耐心和亲和力的老师、善于模仿和表演的演员、还要写一首好字、画一手好画,既要精通中国传统文化,又要广泛了解各国的文化,甚至会多国的语言。总之,当一名优秀的对外汉语老师对我们是巨大的挑战。

  以后,有谁再问我,教老外汉语还需要培训啊?我会微笑着告诉他,那当然,教汉语不简单哦!

  上班之余的学习很辛苦,也很充实快乐。现在,我们学习完了语音部分,马上要开始语法部分的学习,也一定是个痛苦并充实着的过程。不过,语音部分的锻炼让我们有很足的心理准备也更加自信了。给自己和给大家加油:一起努力!

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