• 王双云:语音学习很重要

    文章来源:朔博国际汉教中心

  在现实生活中,能将汉语普通话说得很标准或比较标准的,人数不多,也可以说很少。造成这种局面的因素是多种多样的。一方面,我们的汉语教师本身的发音是不标准的,另一方面学生学习汉语专业,多数是为了从事其他专业,所以对自己的汉语水平特别是语音要求不高。也有人认为,只要学生能听懂﹑表述就行了,至于语音标准不标准,无关紧要。还有的教师也这样认为,中国人能说标准的普通话的人也不多,何况是少数民族或者是外国人呢?总之,无论教师或学生,对语音教学总有一些不重视。

  经过这一段时间跟随老师的学习,我觉得在实际的语言学习过程中,普遍出现的问题是语音不标准,不能用较流利的汉语进行交流,发音不正确,纠正过来很难,因此,我认为,要提高语音教学水平和质量,首先要解决对语音教学的认识问题。

  下面就这个问题我来说一下语音教学的重要性,希望能够得到老师和同学们的指正。

  第一,语音教学是培养语言交际能力的基础。学习汉语是从发音﹑语法﹑词汇三个主要部分开始学习的,其中发音的部分最难,也是最要紧的,因为“语言的本身﹑语言的质地就是发音,发音不对文法就不对,词汇就不对。”这段话说得很通俗,但非常深刻,集中说明了以下两个问题。 首先是学习汉语要从语音学习开始,语音学习最难,也最要紧,“因为语言的本身﹑语言的质地就是发音”。这也就是语言学理论所说的语言音义结合的符号系统,语音是语言的物质外壳,或者说人类的自然语言是有声语言。所以学习语言,从一开始就离不开语言,语言教学必须从语音教学开始。其次语音学习是汉语学习的基础,语音学习的好坏影响到语法和词语的学习。发音不对词法就不对了。这样发音不对词法就不对就更好理解了。比如汉语里送气和不送气的对立,不注意就会造成误会。比如维吾尔族学生当中常把“chu”出说成qu,把”shou”(手)说成“shu”,把”chifan”吃饭说成“qipan”,把“chuan”(穿)说成“quan”,把“zhen”真说成 “jin”,把“shao”(少)说成“xiao”,把“ling”零说成“leng”,把“zhidao”知道说成“jidao”等. 哈萨克族学生经常把“qing”请说成“xing”,把“qian”(钱)说成“xian”,把“qi”(七)说成“xi”,把“feichang”非常说成“peichang”等。这和本民族的语音混淆了,如果老师在教学过程当中双语教师不懂得两个民族的发音区别,在教学中不进行对比教学,在反复操练的过程当中,就会将错就错,甚至会闹笑话。

  如果发音不好,即影响表达又影响理解,自己发音不好,口语表达不可能流利;也有的人说得很流利,但别人听不懂。自己发音不好,辨音能力就差,这就影响对别人说话的理解。因此,在实际口语交际中,发音不准确,会影响交际,甚至会使交际不能顺利进行,出笑话。

  总之,学习汉语,首先要打好语音基础。

  第二,从学习语言的规律看,初学时就应该严格要求。最初对语音的本身学习是一个很费劲,很难的,且对于以后学东西影响非常的一个工作。语言是一种习惯,学习汉语就要养成一种特殊的习惯,习惯成自然,一旦形成就很难改正。所以,学习汉语,一开始就要学好正确的发音。如果初学发音不正确,错误的发音在交际中不断重复而得到巩固,到后来想改也改不掉了。有些人一辈子也改不过来。古人云:乡音未改鬓毛衰,指的就是这种情况。另外,从教育学的角度看,学生往往不能百分之百的达到教学要求。古人云:“取法于上,仅得其中,取法于中,不免于下。”没有严格的要求,就不可能有理想的教学效果。所以,少数民族在汉语学习的开始阶段,无论从口语交际的需要出发,还是从语言学习的规律来看,都要求对语音教学提出高标准严格要求。

  第三,要想提高阅读能力,培养书面交际能力,也要重视语音学习。语言是音义结合的符号系统,文字是记录语言的符号系统,是音形义结合的符号的符号。文字主要通过视觉感知的形式来标识语言,但与语音不可分离,不知道文字的读音,阅读是无法进行的。在阅读中,个别文字的读音不知道,阅读可以照样进行,因为上下文可以帮助理解。如果学习一种语言,不学发音,只学文字,且去阅读,这是不可能的,也是不可想象的。阅读必须有声音形象伴随。

  心理学认为,个人独自思考时是在进行内部活动,“内部语言不发出声音,但言语活动器官实际上仍在活动,它向大脑发出动觉刺激,执行着和出声说话时相同的信号功能”。“内部语言是在外部语言的基础上形成的。”(《中国大百科全书全书心理学》第24页)。就是说语言从内部形式转化为外部形式有一个过程。所以,学习汉语就需要进行专门的训练。不经过专门的训练只是理论上清楚,实际上还不会发音。我们说听、说、读、写是四种不同的语言技能,要用不同的训练方法进行训练。

  我们汉语理论及实践告诉我们,学好普通话的方法是“三多”:多读、多听、多查。“多读”里的读有四层含义:朗读、默读、口说、心说。心说指的是心里想问题也是用普通话。“多听”里的听包括听录音、听广播、听普通话标准的人谈话,跟着说。“多查”是查字典,记住易念错的字,查语音书,了解发音原理、语音规律,发解能类推的例字和例外字。对例外字造成词、句反复念。所以,我认为语音学习真的是很重要。我们教学汉语也必须从语音教学开始,一丝不苟,认真对待才能让不同层面的汉语学习者有所收获。

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